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优秀毕业生典型案例

来源:首页 | 时间:2016-02-23

  优秀毕业生典型案例 优秀毕业生典型案例 我专业面向现代制造行业制造行业发展需求,培养的学 生毕业可从事维修电工、电梯的安装、调试、维修与管理等 多项工作,现列举个别学生就业情况。 案例一: 范得春,《机电一体化》专业 2015 级毕业学生,就职于 中国水电五局五分局项目部工作。自入职以来,先后在长河 坝人工骨料加系统实习,从业骨料设备电气维护与保养,维 修小型三相异步电动机, 2016 年 7 支援犍为项目部营地办公 室线 月参赛中国水电五局第七届职工职业 技能大赛荣获维修电工个人第二名, 2016 年 11 月维修该 600 臂门机电气控制柜及安装调试, 2017 年 3 月支援两河口瓦之 沟人工骨料加工系统设备线 月至今在高海 拔宇宙观察站担任生活营地现场施工用水用电抽排水工作 安装与维修及混凝土保温,期间还负责 10kv、35kv 高压变电 站两个站停送电工作。工作得到了项目部领导和同事们的一 致肯定。 优秀毕业生典型案例 个人感言:相信付出就会有收获,功夫不负有心人。在 工作岗位上,我将把在学校学习到的知识和技能很好的运用 到工作中,更好的为企业为社会服务。 案例二: 漆杰,《机电一体化》专业 2015 年毕业学生,就职于中 国水电十二局。自入职以来,我一直兢兢业业、任劳任怨在 生产一线工作,做的是机电设备安装、调试与运行维护,虚 心的向他人学习,自己也是业余时间不断学习充电,提高自 己,现负责项目设备管理工作,在工作中也得到了项目部领 导和同事们的赞扬和肯定。 优秀毕业生典型案例 个人感言:工作要吃得了苦,凡事开头难,要学用结合, 虑心向师傅请教,多学图集、规范;在项目部各技术管理岗 位上多锻炼、多实践,做有心人,多积累实践经验,你才能 逐步成长起来!还有,在校期间,要充分利用各种机会,多 锤炼自己。 本人在原班级是班长, 也是电梯安装维修队成员, 因此组织协调能力、团队精神及沟通能力等各方面得到了锻 炼,技能学习上也是表现出色。因此,进入工作状态我缩短 了适应时间, 适应能力也较强, 为我工作上台阶创造了条件。 案例三: 我院 12 届《电梯工程技术》专业毕业生张玉友(甘肃 申龙电梯销售部经理)在报告大厅对应届毕业生进行了电梯 安装知识讲座。 优秀毕业生典型案例 张玉友首先感谢母校的培养,给自己提供了一个锻炼成 长的机会。他分享了自参加工作以来的职场经验,告诫大家 到工作岗位一定要保持一个平常心态,珍惜学院给大家提供 的就业平台,抓住一切机会锻炼自己,踏踏实实做事,实实 在在做人,合理制定职业规划和个人能力提升计划,不断学 习,不断进取,为自己取得更大的成就打下扎实的基础。 最后,还与师生进行现场互动,交流专业、职业甚至行 业相关问题。同学们纷纷表示这次交流感悟很深,作为一个 技工院校的学子其发展空间同样广阔,机会也同样多,只要 扎实肯干,定能体现出个人的价值,为社会建设贡献力量。 优秀毕业生典型案例 案例四: 李建龙,《电梯工程技术》专业 2016 年毕业学生,现就 职于福建电建,主要从事低压电气设备安装、调试,供配电 二次线路装调等工作,就业回访时,企业很满意,学生自己 对工作也十分投入。 个人感言:天道酬勤,不抱怨,多努力,不断学习,不 断进步。 案例五: 张安国,《电梯工程技术》专业学生,2018 年毕业,在 毕业前利用所学的知识与技能,到浙江杭州实习并考到相关 优秀毕业生典型案例 的职业资格证和电梯安装维修特种作业资证(T1、T2),通 过学院和老师的帮助成功面试上了杭州西奥电梯有限公司, 到公司以后一直兢兢业业、任劳任怨在维保一线工作,比起 和我一起来到公司同事,我比他们得到师傅和部门经理的好 评要更多,专业上要成长更快。目前我已经可以单独工作解 决问题,我觉得我们干一行就应该爱一行,选择了这一行就 沉下心来学习,不要什么都不管,那样你到了公司领导给你 安排了工作,你说你不会,领导定会安排别人去,这样不止 影响你以后的发展还会在领导心里打上一个什么都不会的 影响。 个人感言: 从事电梯行业工作要吃得了苦, 凡事开头难, 要学用结合,虚心向师傅请教,在工作岗位上,我学习了很 优秀毕业生典型案例 多,积累了很多宝贵的经验,但这些还不够,学无止境,我 认为在接下来的工作中,我会更加虚心的学习,努力的掌握 更多的专业知识,认真负责的完成每项工作任务,为自己、 为学院、为公司交一份满意的答卷。 案例六: 郭志强,《电梯工程技术》专业 2017 年毕业学生,现 就职于北京中建机鼎晟机电设备有限公司川西北分公司,主 要从事电梯整机保养、部件更换维修等工作,工作技术性、 安全性及责任心要求高,回访时公司与同事都很赞许。 个人感言:理论知识还是得进一步加强学习,电梯这个 行业的知识理论和实践技能要求还在提高,我们只有不断学 习积累才紧跟发展。

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